UAEMéx reúne a especialistas para proteger a infancias con padres o madres en prisión
Crecer con mamá o papá en prisión: la deuda que las instituciones quieren saldar
¿Qué pasa con una niña o un niño cuando su referente de crianza está en la cárcel? Algunos viven dentro del penal junto a su madre. Otros crecen afuera, a veces en entornos marcados por la violencia y la presencia del crimen organizado. Ese fue el punto de partida de la mesa de diálogo intersectorial “Infancias, derechos e impacto del encarcelamiento”, realizada en la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) este jueves 5 de noviembre de 2026.
La conclusión de las y los especialistas fue clara: proteger a estas infancias exige una respuesta coordinada entre gobierno y organizaciones civiles, además de políticas públicas que garanticen su bienestar, su desarrollo integral y su acceso a la justicia.
Lee tambiénEscuelas de Toluca ya tienen techumbre para 9 mil 454 estudiantes
Quiénes se sentaron a la mesa
El encuentro se llevó a cabo en la Sala “Dr. Gustavo Baz Prada” del Edificio de Rectoría, en el marco del 2° Congreso Internacional Infancias con Referentes de Crianza en Prisión, convocado por la Secretaría de Ciencia de la UAEMéx. Participaron:
- Ana Margarita Romero Bolaños, directora de Políticas de Atención y Promoción de la Justicia de la Secretaría Ejecutiva del Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes (SIPINNA).
- Indra Ivón Castillo Robledo, magistrada de la Segunda Sala Colegiada Familiar de Toluca del Poder Judicial del Estado de México.
- Rebeca Aguayo Sánchez, integrante de la Red por los Derechos de la Infancia en México.
- Elías Mendoza Carrasco, representante de la Procuraduría de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes de la entidad.
La moderación estuvo a cargo de Diana Elisa González Calderón, coordinadora general de la Cátedra de Investigación “Infancias con Referentes de Crianza en Prisión”. La iniciativa reúne a investigadores de distintos espacios universitarios y busca analizar y defender los derechos humanos de dos grupos: niñas y niños que viven en centros penitenciarios con sus madres, y niñas, niños y adolescentes que viven fuera, pero tienen a su padre o madre privado de la libertad.
Caso por caso, y escuchando a las infancias
Las y los participantes revisaron los mecanismos jurídicos e institucionales para prevenir vulneraciones a derechos fundamentales, así como las violencias estructurales y la discriminación que enfrentan estas infancias. Su postura: cada caso debe atenderse de forma particular, con escucha activa y tomando en cuenta la opinión de niñas, niños y adolescentes según su edad y grado de desarrollo.
Salir de prisión no es solo cruzar una puerta
Sobre la separación y el externamiento de niñas y niños que viven en prisión, el planteamiento fue que deben abordarse desde un enfoque de restitución de derechos y con esquemas de cuidado alternativo adecuados. Para lograrlo, consideraron indispensable identificar posibles vulneraciones y hacer valoraciones multidisciplinarias que permitan ponderar riesgos y beneficios de cada decisión, siempre bajo el interés superior de la niñez.
Y para quienes permanecen fuera de los penales, subrayaron la necesidad de acompañamiento profesional y educativo que favorezca su desarrollo, su formación y su integración social en condiciones de seguridad.
El lado incómodo: organizaciones, retos y presupuesto
La mesa también dio espacio a los desafíos de las organizaciones civiles para visibilizar y defender los derechos de estas infancias, tanto de quienes viven con sus referentes de crianza en prisión como de quienes no.
La ruta que dejaron sobre la mesa tiene varias piezas: fortalecer la representación jurídica, la atención especializada y el acompañamiento institucional; articular el trabajo de dependencias y organizaciones; consolidar mecanismos de coordinación interinstitucional; y generar espacios de colaboración entre los distintos ámbitos de atención. Pidieron además más recursos presupuestales para este sector, difundir los derechos de niñas, niños y adolescentes, e incorporar las perspectivas de género y de derechos humanos en el diseño y la aplicación de políticas públicas.
La pregunta que queda es si esa coordinación se traducirá en presupuesto y protocolos concretos. Mientras tanto, la Cátedra de la UAEMéx sigue haciendo lo suyo: poner a estas infancias en la agenda académica y pública.
